Reflexiones en torno a las reformas educativas y su efecto: la consideración de un nuevo modelo educativo.

• ¿Por qué es importante contribuir en la construcción o reconstrucción  de otro modelo educativo?

Esencialmente por tres razones principales:

Primero, porque los  modelos educativos han de cambiar en razón de los cambios sociales,  y en la medida en que se hace evidente que los vigentes cada vez no resuelven los problemas que los distintos actores plantean.

Segundo: Porque la relevancia y pertinencia de un modelo educativo tienen que ver con las respuestas que dé a los contextos en que se establece.

Tercero: Porque quienes mejor  conocen el fenómeno educativo, son quienes  participan cotidianamente, como  son los docentes, los propios estudiantes  y los padres de familia, consecuentemente,  son quienes mejor pueden y deben contribuir  con sus aportaciones a dicha construcción o  reconstrucción.

• ¿Por qué es importante contribuir en el desarrollo de las propuestas que se generan en un sistema educativo de un país?

Porque dichas propuestas deben tener un sustento social, desde sus bases y porque en una sociedad existen diversidades de todo tipo a las que se han de atender en sus características y necesidades particulares, contextualizadas, con equidad.

• ¿Es adecuado hacerlo o no?, ¿por qué?

Más que adecuado, es de obligación moral y social, que el Estado y las instituciones escolares, a través del sistema educativo nacional, presten atención a  dichas contribuciones para propiciar una mayor justicia social.

• ¿Cuáles son las características de un buen sistema educativo?

Esencialmente, que se centre en el aprendizaje (de los diferentes actores:  estudiantes, profesores, padres de familia, gestores); que atienda la diversidad de sectores poblacionales; que focalice y atienda al infraestructura de los planteles.

• ¿Qué significa que un sistema escolar esté centrado en el aprendizaje?

Le considera relevancia al papel  del estudiante y de los docentes, considera clave el papel de la institución escolar:  con su infraestructura,  con autonomía, con atención al trabajo de equipo, fortaleciéndose hacia su interior como hacia el  exterior

• ¿Cuál es el perfil docente necesario para desarrollarse adecuadamente en este sistema educativo deseado para la nueva reforma?

Se requiere de un profesor con actitud flexible y de apertura a la actualización y con disposición al  trabajo colaborativo; a reconocerse como sujeto activo y protagonista de los cambios tanto en el  plano individual como colectivo.

• ¿Cuál es la relación que se establece entre un sistema escolar de este tipo con la innovación y la investigación?

Asumiendo la definición de investigación como necesariamente aportadora de elementos que propicien el cambio,  y, sobre todo, cambios  sustanciales, ha de caerse a la cuenta que los diferentes planteamientos que expone Rosa María Torres, en este documento, inducen a conformar un sistema escolar como el que deja visualizar, a partir de los sustentos conque pudiese contribuir la investigación  educativa.